Juegos de Rol Estrategias Metodológicas de Enseñanza-Aprendizaje

El juego de rol 

es una técnica de aprendizaje activo en la cual se simula una situación que representa la vida real. Los alumnos pueden aprender conceptos difíciles mediante la simulación de un escenario donde deben aplicar dichos conceptos.


El supervisor proporciona la información que necesita cada estudiante sobre los distintos personajes que actúan en la representación. Durante el juego de rol los alumnos interactúan entre sí, asumiendo el papel y las perspectivas de los personajes para comprender sus motivaciones, intereses y responsabilidades.

A través del ejercicio, los estudiantes:


Aprenden a colaborar con otros para lograr soluciones a los problemas que se presentan.

Aprenden de los papeles que ellos mismos interpretan.

Aprenden de los papeles interpretados por el resto de compañeros.

Dedica tiempo a tus hijos, a tu vida y los que te aman hermosa reflexión.

 

Hola
amigos y amigas hoy quise escribir sobre esta hermosa reflexión, son
momentos de estricto y agotador estrés y cansancio emocional, el mundo
orbita a nuestras vidas con gran velocidad, los estímulos sensoriales
que reciben nuestros sentidos, congestionan nuestras emociones y
sentimientos causando en ocasiones el olvido de aquellos que nos aman,
en lo más profundo de sus corazones.

Lluvia de Ideas Estrategias Metodológicas de Enseñanza-Aprendizaje

La lluvia de ideas o brainstorming 

Es una herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento de ideas sobre un tema o problema determinado. El resultado deseable en una sesión de brainstorming es que se creen un gran número de soluciones o ideas, sean estás posibles o imposibles de aplicar en la realidad. Para conseguirlo, es necesario establecer una serie de normas de conducta: todas las ideas son aceptables y nadie puede someter a crítica las ideas de otros.

Los participantes exponen sus ideas a medida que las van pensando y todas son anotadas. El proceso de lluvia de ideas finaliza cuando no se generan nuevas soluciones. Es entonces cuando se inicia la discusión crítica, analizando el valor de cada una de las aportaciones realizadas así como la reflexión y argumentación en cuanto a su viabilidad y pertinencia en cuanto a la aplicabilidad a la situación y/o caso concreto planteado.

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